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我也许能帮你，不对，不是我，是我们班一同学。”

石勋只当高松然在开玩笑：“你班上同学？十六七岁的小屁孩儿？”

隔着电话，但高松然仿佛已经看到石勋满眼不信的狐疑表情了。

“我什么时候骗过你？真的，这同学嗅觉特别灵敏。

这样，我去问问她，要是她下周日也有空，那我去剧院那一天，你让嫂子带两瓶不同批次的酒，咱们试试就见分晓。”

“行吧。

其实实验室离剧院不远，要是你不是拿我寻开心，可以直接去她实验室参观一下。”

石勋依然将信将疑，可他知道高松然不打诳语。

小孩子嘛，也许感官还真比成年人敏锐一些也说不定呢。

挂了电话，同学们有说有笑，搭上了回学校的大巴。

这次帮杜寒解围，高松然又获得了两次开天眼的机会。

其中一次，他毫不犹豫地回馈给了杜寒。

……“阳台”

。

这又是什么天赋啊？！

这两个字，高松然在脑中念叨了半天，唯一想到的一个谐音词是“养胎”

。

不过，杜寒这辈子应该没这个机会了吧。

难道是说杜寒学医，终成一代妇科圣手？

但杜寒的文科成绩比理科强，似乎也不是学生物的料。

或者不是谐音，就是“阳台”

本身？

阳台能干什么？无非是晒衣服、种花。

高松然心中又有一个猜测：也许杜寒家的阳台上，放了某种对应他真正兴趣爱好的东西？

可是，就这么突兀的去问“你家阳台上有什么”

，显然不合适。

高松然灵机一动。

第三单元的英语课，学习重点是描述方位，其中就包括物品之间的相对位置。

高松然决定，请同学们在家里最喜欢的角落拍摄一张照片，光线明亮一点为好。

然后将照片匿名上传后，高松然随机分发，由别的同学按照看到的照片，描述照片上不同物体的位置关系，做随堂演讲。

如果杜寒的天赋真的和他家阳台上的东西有关，也许阳台也是他最喜欢的角落。

那自己可以悄悄看一看了。

能被同学们拍到照片上，应该不算窥探别人家隐私吧？

第二个天眼机会，高松然给了孙志亮。

在记忆色块游戏中，孙志亮展现了对不同种树叶的分辨技巧。

要么是兴趣使然，要么就是天赋了。

杜寒的天赋阳台让人有些不解，希望孙志亮的天赋……

“凄凄”

。

为什么是如此悲伤的两个字？