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不限性别的“双胞胎足球”

项目，10班早在报名第一天就选好了主力、替补，放学后都开始训练了。

5班呢，在储老师的鼓励之下，有8个女生报名。

想着自己班的姑娘，要和别班的肌肉大高个在场上争球，储老师于心不忍。

而且，5班再怎么阴盛阳衰，也有11个男生。

需要大量跑动、身体对抗的集体项目全让女生上，到时候挨别班同学笑话的，不还是5班男生自己？

只是这话，身为老师，她也不好意思当着同学面说出来罢了。

“大家看看，人家10班那么积极，你们总不会连10班都比不过吧。”

储梅老师到底还是用了激将法。

她觉得，高一年级所有学生都在潜移默化中产生了一种共识：在任何方面比不上10班，都是一种羞辱。

储老师年龄比较大，但她带班作风相对民主。

男生里没人报名，她也不至于强拉着人去，只能趁校运会开始前，反复强调运动会的重要性。

大概是听了太多一样的言语，耳朵都听出茧子来了，5班有个男生逆反心理蹭一下就上来，坐在台下就和储老师叫板：“老师，我理解您，希望我们不要整天就知道看书，也要去参加运动会。

要不然，我们班好多项目参赛者挂零。

可是，您经常和我们说，要做追求卓越的人，可是，让我们去参加运动会，却和您这番叫道背道而驰啊。”

没举手就坐在座位上发言，储老师心里很不开心。

不过，叫板的是班里一个成绩拔尖的男生，她忍了忍，问道：“怎么就背道而驰了？在赛场上展现不服输的风貌，也是挑战自我、成就卓越的机会呀。”

那男生好像早就猜到了储老师会这么说，得意地笑着说：“老师，我们5班男生少，擅长运动的更少。

拉我们去比赛，不过是赶鸭子上架，我们不得不在无法取得成绩的事情上浪费时间精力。

这不是暴殄天物么？10班同学精力过剩，喜欢动，就让他们大显身手，而我们喜欢静，就让我们扬长避短，这样，大家都开心。”

果然是文科班的学生，说起话来头头是道，一个成语接着一个成语。

有人附和：“是啊，报名了还要参加训练，太麻烦了。

反正我们也没那么大本事，把学习搞好不比这强？”

这人倒还讲礼貌，知道站起来和老师说话，说出的言语却让储老师寒心。

多年前，有位燕大教授提出了“精致的利己主义者”

这一概念，此时的储老师觉得，她面对的就是一群这样的人，自私也就算了，还挖空心思将其合理化。

换成年级组长邵老师当班主任那会儿，他指定谁，谁就得上。

哪怕断了腿也得站在起跑线上做个样子，发令枪不响，都不准下场。

如若不然，邵老师会对轻易放弃的学生极尽冷嘲热讽之能事。

除非脸皮比城墙还厚，否则，过不了几天，这学生就要主动向邵老师道歉，并在接下来的集体活动中，竭尽全力为班级添砖加瓦。

储老师不愿意这样。

向她这样的老派文科教师，都还有些所谓自由主义思想，她不希望自己的学生完全被集体所裹挟。

可也不能一点集体荣誉感都没有啊！

明明她都那么迁就同学了，怎么还是没有人相应她的呼吁呢？

运动会，多好玩啊！

不限性别的“双胞胎足球”

都那么困难，像跳长绳、绑腿协作跑这类传统集体项目就更难了。

这些项目，原则上要求男女参赛人数相等，照顾到5班以及高二高三年级文科尖子班的情况，学校特批他们，可以按照4：6的男女比例报名。

“双胞胎足球”

还能两人一组单独训练，跳长绳、绑腿协作跑必须全员到齐，同学们报名积极性更低了。