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家长对此应敏感，要用一些心，让每天遇到的一些“小事”

，都成为砌筑儿童美好情操大厦的一砖一石。

孩子小时候，轻微的磕伤碰痛的事会常常发生，我的女儿圆圆当然也一样。

我们一方面非常注意她的安全，另一方面这些事情发生时，也不过分大惊小怪。

尽量以轻松快乐的表情相对，让她觉得这是多么平常的，甚至是有些趣味的事。

如果大人动不动就一脸惊慌失措，不但不能给孩子安慰，还把孩子吓着了，除了皮肉痛，心理上也会产生恐惧。

同时我们还教给她善待“对手”

。

假如小板凳碰痛她了，我们绝不会去打小板凳。

赶快亲亲她的痛处，据说妈妈的吻止痛效果很好，给她揉揉，安慰她“马上就不痛了，宝宝不哭了”

。

安慰得稍好一些时，再像对待她一样，带着她给小板凳揉揉痛，告诉小板凳“马上就不痛了”

。

这样做，不但没有让小板凳站到她的对立面，成为“加害”

她的坏蛋，还能作为朋友分担痛苦，并让她意识到“碰撞”

是双方的事，要互相体谅。

圆圆去给小板凳揉痛时，也就忘了自己的痛，情绪很快好起来。

由于我们经常这样做，有一次我带她在外面玩耍，她跑着，被不够平整的地面绊了一下，向前摔倒，两只小手擦出微微的血痕，痛得大哭起来。

我赶快亲亲她的小手，轻轻地给她吹吹，再给她擦擦眼泪，她很快就不哭了。

我要拉她走开时，她居然蹲下身，给摔倒的地面揉揉痛，安慰地面说“马上就不痛了”

。

同时，如果她和小朋友都想玩一个布娃娃，发生冲突，我们既不要求她出让，也不怂恿她抢夺，而是赶快用另一个东西来吸引她和小朋友的注意，让她知道好玩的东西不止一样；或者引导她和小朋友一起玩，体会合作的愉快。

比如告诉孩子们说：“我们一起打扮布娃娃吧。

布娃娃的头发乱了。

来，小哲给布娃娃梳头，婷婷到卫生间找个毛巾给布娃娃擦一下脸，圆圆把你那个蝴蝶结拿来给布娃娃戴头上……啊，看，你们三个人把布娃娃打扮得多漂亮啊！”

大人经常这样引导孩子，并且家长自己也每天友好对待孩子，在任何事上都想办法理解孩子，不和孩子斗狠比倔，孩子就学会了理解他人，学会了温和地化解矛盾。

尤其是学会了“让步”

。

圆圆从小就懂得谦让，每当有什么冲突出现时，她总是会让步。

这让步并不是怯懦的退让，是一个孩子表现出的真正的大度，是变通能力。

她和小朋友玩耍从来不闹意见，总是懂得通过“办法”

来解决问题。

记得有一次在幼儿园，圆圆和几个小朋友排队玩滑梯。

排在最前面的孩子总是第一个上去第一个滑下来，然后再第一个跑到上滑梯的地方，等后面的人都滑下来，站到他后面时，再一起上去。

孩子们可能突然发现当这个“第一名”

很风光，就开始争抢。

后面滑下来的孩子拼命往梯子旁跑，但很难赶到第一的位置，于是有的孩子开始互相推搡，大喊大叫，闹得情绪很不愉快。

圆圆也很想第一个滑下来，但她不会通过喊叫或把别人推开这些方法争抢第一。

她让自己少滑一次，等在梯子旁，待别的小朋友这一轮滑下来跑到梯子旁时，自然就排到了她的后面。