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我和颜悦色地问孙小力：“你说圆圆是个好同学还是个坏同学？”

他回答：“好同学”

。

有些羞涩。

我问：“她什么好呢，你说说。”

他脱口而出：“学习好。”

想了一下又说：“不捣乱。”

就沉默了。

我问：“还有吗？”

他又想想，说：“不骂人，不欺负别人。”

我再问：“那她的缺点是什么呢？”

他略有不好意思，低低地说：“没缺点。”

我说：“圆圆是个好同学，要是有人欺负她，那你说对不对啊？”

他摇摇头。

“那你会欺负她吗？”

他又迟疑一下，摇摇头。

我微笑着拍拍他的胳膊说：“真是个好孩子。”

这时旁边几个小男孩不满了，纷纷说，阿姨你别相信他，他经常欺负圆圆，他给老师保证过好多次了，保证完了就又犯错误。

说得孙小力一脸的不满和微微的羞愧。

我对那几个男孩子说：“孙小力以前是那样子，但以后不那样了。”

我充满信任地问孙小力：“你说是不是？”

孙小力眼睛里一下充满光泽，他点点头。

我在这一瞬间也看到了这个孩子的善良，隐约地觉得孩子这样，肯定和他父母的教养方式有关，就想找他父母谈谈，希望能彻底解决一下这个孩子的问题。

于是我问：“你爸爸妈妈在哪个单位上班，我可以找他们谈谈吗？你放心，保证不是告状。”

这个孩子一下显得非常为难，情绪一落千丈。

这时围观的一个孩子在旁边小声对我说，阿姨你别问了。

我立即意识到这个孙小力的家庭可能是有问题，话头赶快打住，向他表示道歉说，噢，对不起，不说这个了。

我拿出《皮皮鲁》对他说，这本书很好看，圆圆就很爱看这个书，你想不想看看啊？

他点点头。

看了一下书，眼皮又聋拉下去了。

我把书放到他手中说，这本书送给你，回家看去吧。

另外，圆圆在家里有很多好看的书，你要是想看的话，可以让她带来，借给你看，你看完一本还回去，然后再借一本。

好不好？

他双手拿住《皮皮鲁》，眼睛里闪现出光泽，又点点头。

跟前围的孩子越多了，我怕孙小力有心理压力，就说，那我们今天就这样，好不好？他还是点点头，样子显得很乖，他肯定是没想到我会这样和他解决问题。

我领着圆圆往家走，刚才不让我问孙小力父母单位的那个小男孩凑过来，神秘地对我说，孙小力的爸爸在监狱里呢。

我有些惊讶，然后对那个男孩子说，他爸爸在监狱，他心里肯定很难过，不愿让别人知道。

这事我们知道就行了，以后不再对别人说了，好不好？男孩子立即很懂事地点点头。