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要么从一开始就把“不适合者”

筛下去。

而像现在这样，既已允许他们入门，她应该将他们摁回去入定：继续沉心静气，不可分心。

系统也是这么提醒桃桃的，“桃桃，不能让他们一遇到困难就退缩。

你看，陈丫丫和王虎的状态都要被他们打断了。”

七个小孩摸索引气入体都不太成功，但试图坚持的还是有的：

陈丫丫很想珍惜这个机会，死死地闭着眼睛。

而王虎则是不想认输——他刚才偷偷撑开一条眼睛缝，看到陈丫丫没睁眼，他也赶紧闭上了眼睛。

可就像之前说的那样，小孩是会被气氛感染的。

周围一片躁动，两人的心神被反复扰动，只会越发难以进入状态。

“细桶，你说得对，这样下去很不好！”

系统描述的问题立刻引起了桃桃的高度重视。

这让系统稍感欣慰：别看桃桃这不靠谱、那不靠谱的，她其实挺讲道理（有时是歪理），也懂得关照人（如细桶宝宝）。

咳、总之，事关弟子修行，桃桃还是很拎得清的！

系统也直接告知了最简单的应对方法：让其余人向陈丫丫和王虎学习，由他们两个带动其余人，而不是让其余人带动这两人。

可系统的欣慰没过两秒，便转为了它最熟悉的心塞：只见桃桃嘿咻一下站了起来，主动当了那个打断所有人状态的“罪魁祸首”

。

她拍了拍手、清了清嗓子，确保大家的注意力都转移到她身上。

“桃桃，你在干什么？”

系统懵逼地问。

“他们的修行遇到了困难，我不能放任不管。

所以，我得帮他们解决问题！”

桃桃一脸严肃地拖长了音调，“此乃宗主职责所在也。”

连系统都得承认：她这些文绉绉的词句学得越来越像模像样了。

以后可能不能叫她没文化的崽儿了。

桃桃并非无的放矢。

大部分修士都知道：陈丫丫等人现在遇到的小困境，苦修可破。

但桃桃没这种意识。

她有自己的朴素认知：遇到问题，要先解决问题，不然【问题】就会一直成为问题。

就像学堂的夫子，都会留出答疑解惑的时间呢！

桃桃偶尔会跟林文去上学，这个课难道是白蹭的么？像她这么聪明的，必须把流程学会呀！

正好，她的“专业”

就在这时候体现出来了。

理解了宿主的意图，系统有些哭笑不得。

你不能说她的想法不对。

她的逻辑其实很清晰，只是套在“修仙”

之上，就变得勉强了。

因为她不一定能帮他们解决问题，有些困境，他们就得靠自己死磕。

传功、传感悟等等，那肯定都有用。

但修习功法的最大难点，往往是无法“言传身教”