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3.文化适应:需尽快普及现代生活常识(如:电脑不是机关术,食堂刷卡不用银两)。
*下一步计划:
*
1.上午:文化课补习(现代象棋理论入门)。
*
2.下午:安排与不同风格队员对弈,积累经验。
*
3.晚上:…给他放个假吧,怕CPU烧了。
建议他去市博物馆逛逛,看看历史展览,或许有助“乡愁”
?
【赵昭明·内心独白(训练结束后)】
*“此‘省棋院’,果然藏龙卧虎…只是此‘龙虎’,皆藏于那发光的‘琉璃板’(电脑)之中乎?”
*“与人对弈,尚有来有回。
与那‘A’对弈,犹如与虚空搏斗,算力滔天,却冰冷无魂,缺乏…‘人味’。”
*“陈教练所言‘现代棋理’,条条框框甚多,犹如给野马套上重重枷锁,虽稳健,却失了纵横驰骋之快意。”
*“也罢,入乡随俗,既来此间,便需知晓此间规则。
只是…偶尔甚是怀念松江府弈仙楼之桂花糕。”
*“嗯?陈教练建议我去…博物馆?此乃存放古物之所?或许…真有与我相关之物?”
【松江市博物馆·游客须知(赵昭明解读版)】
*“请保持安静”
->此地理应肃穆,如同参禅。
*“请勿触摸展品”
->自然,古物珍贵,岂可亵玩。
*“请勿使用闪光灯”
->闪光灯?是何暗器?竟会损害宝物?
*“儿童需由家长陪同”
->吾虽非儿童,然于此世,心智与幼童何异?奈何无家长…
*“临时展览:松江府古代文明与棋艺瑰宝”
->!
!
!
松江府?!
棋艺瑰宝?!
【博物馆奇遇记·现场实录】
*场景一:赵昭明对着一套新石器时代的石斧石锛露出敬畏之色:“上古神兵,杀气内敛…”
*场景二:面对明代松江布珍品,点头赞叹:“此布料,似与吾当初所穿乃同源…”
*场景三:在“古代棋具”
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