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（8）得治的症状

栗田优的死亡并没有直接归咎于心理咨询室。

毕竟她才来学校不到两个星期。

警校关于这方面的管理也及时到位，警察进行介入调查的时候，没有学生好事滋事，更没有传出一些怪力乱神之类的传言。

隔天，春森老师因为这件事又再次举行了会议，主要是在考虑心理危机干预的问题。

警校学生中大部分都是心理素质比较好的，但也存在一些相对较差的。

学员中间出现自杀者，也许会引起生理或心理上的恐惧、紧张等负面情绪，尤其是如果刚好牵扯到过往经历的话，部分人是需要被帮助的。

并不能因为对方是警察，就刻板印象地认为对方不会有心理问题。

心理室是这么打算的，但学校一方也怕这件事做得太认真，反倒让其他人过度重视这个问题了，增加不必要的负担，所以大家在讨论如何平衡心理室的工作与学校的要求。

我原本打算在会议中当绿植的，结果春森老师一直在用眼神和言语暗示我发表一些想法。

我开口说道：“个人治疗可能会花费更多的人力和时间，并且把这件大家想要压下来的事情发展成延长线。

我是认为，我们可以进行集体治疗。”

集体治疗简单理解就是类似群攻，对于解决患者共有心理问题有帮助。

患者之间可以通过分享自己的经验，发展出内团体，实现互帮互助的目的。

“在外，我们不需要专门说是为了这起自杀案而准备的心理治疗。

我们可以用游戏环节外包装这个集体治疗，让参与者知道这是心理室准备的一种缓解压力的活动即可。

之后我们可以根据参与者在环节中的表现和反应，再重点突破。”

春森老师点头，对我赞许道：“这确实是个不错的办法。

这活动不仅可以针对这次事件，而且对以后我们帮助大部分想来又不敢来心理室，徘徊在个人治疗上的学生也起到了很大的帮助。

毕竟有些学生情况还不到非得个人治疗的程度。

简单的集体治疗为目的活动就可以帮助他们缓解压力。”

最重要的是，大家的工作量还减少了。

春森老师说道：“既然是和君提出来的，那和君就负责第一周的活动吧，想想要怎么办？”

我以后一定要纯粹只搞理论和实验工作。

趴——

我想了想，问道：“那什么时候打算开始呢？”

早点开始对我也有好处，这样不会重复别人的。

其他人也有新鲜感。

春森老师竖着手指，微笑道：“这周日如何？”

我没有意见，继续说道：“……那我可以申请买道具的费用吗？”

春森老师笑了起来：“这么快就有想法了吗？”

“还好。”