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第232章 成长的智慧（第3页）

“我当时也这么问啊。”

周母学着昕昕当时委屈巴巴的语气，“她说：‘奶奶，我是黑板管理员，可是每次下课，值日生都跑出去玩了，没人擦黑板。

要是下节课黑板没擦干净，老师就会找我。

我都没时间玩了，每个课间都在到处找值日生，再把他们拉回教室盯着他们擦黑板！

’哎哟，你都没看见她那小表情，又气愤又无奈，像个操碎了心的小管家婆，太搞笑了。”

林窈能想象出女儿那副模样，既觉得好笑又有点心疼：“她没跟我们说，估计是怕我们说她没坚持到底吧？”

“可能吧。”

周母继续给另一盆花松土，接着说，“他爷爷听了，没急着批评她，先是肯定了她的认真负责，然后才跟她说，觉得委屈和疲惫很正常，但真正的能力不是把所有事都自己做，而是让正确的人做他们该做的事。”

林窈若有所思，重复着公公的话：“真正的能力不是把所有事都自己做……”

“对啊，”

周母点头，“你爸就跟昕昕说：‘你认真负责是好事，但因为他人的失职，导致你自己的休息时间被占用，这确实很不公平。

既然你是管理员，是监督者，不是执行者，那就要学会用方法。

’”

“爸给她出了什么主意？”

林窈很好奇这位退休老领导会如何指导孙女处理这种“基层管理难题”

。

周母笑道：“爷爷说，你可以在每节课上课前两分钟，站在讲台旁边，大声提醒一下：‘这节的值日生同学，请擦黑板哦！

’如果那个值日生还是跑出去了，或者忘记了，老师问起来，你就礼貌又清楚地告诉老师：‘老师，这节课的值日生忘记擦黑板了，我已经提醒过了。

’

让老师知道真实情况。

这样，老师自然会去介入处理，可能在班会上再强调一下值日生的职责。

你呢，就从满教室追着值日生跑的‘执行者’，变成只需要在课前检查一次黑板的‘监督者’，不用再全程盯着，把自己玩的时间都搭进去了。”

林窈听完，心中微微一动。

公公这番话，让她不禁联想到自己，在社科院带领项目组，也陷入过“事必躬亲”

的陷阱，忘记了“放下重担、找到方法才是智慧”

？

“妈，爸说得真好。”

林窈由衷地说，“当责任成了负担，硬扛着不一定是担当，找到更聪明的方法去履行责任，才是真正的成长。”

“可不是嘛！”

周母欣慰地看着儿媳，“咱们昕昕啊，别看年纪小，鬼主意多着呢，一点就通。

听说昨天就用她爷爷教的方法，轻松多了，小脸上又有了笑模样。”

阳光洒满阳台，花草生机盎然。

林窈看着婆婆柔和侧脸，又想起书房里那对父女，心中一片宁静与豁然。

孩子的成长，如同这满室花草，需要耐心、爱与恰到好处的智慧引导。

而他们为人父母者，亦在这过程中，不断学习，共同成长。