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答曰：流水线。

在冬宫炮响建立红色毛熊前，教育是珍贵的，人才是稀少的，而毛熊建立后那年头小学文凭都是高学历，文凭如此珍贵的情况下，不难猜测知识分子的主流出身。

做为宰了沙皇全家而建立的国?家，毛熊当然不可能得到大量知识分子的青睐。

但?新生的毛熊与昂撒诸国?的差距，也就比农业国?的东夏与工业国?的差距好点。

做为第一个红色国?家，注定?是资本主义?国?家的眼?中钉肉中刺，毛熊必须工业化才能活下去?，但?要工业必须有大量接受过?教育的人才，而教育烧钱——在此之前，大规模推广教育的都是殖民帝国?，靠着殖民吸血全球，获得大量财富推动工业革命，又?因为工业需要大量接受过?基础教育的人才而推广教育。

于是根据当时的历史经验产生了一个BUG：要搞教育得有钱，工业化才能有钱，有钱才能搞教育。

毛熊一脚踹飞BUG，然后整出了将?教育变成?流水线的骚操作。

让所?有孩子进学校读书，第一阶段的学习完成?后根据学生在不同科目的学分决定?学生第二阶段学习什?么专业，就算因为个人原因无法继续学生，那也没关系，只要完成?了第一阶段的教育，就安排你擅长?的专业工作。

简言之，虽然我不知道孩子喜欢什?么领域，但?我能筛出孩子在什?么领域有天赋，让孩子去?学擅长?的领域。

效果嘛，瞅瞅毛熊家那量大管饱质优的物理学家天团，瞅瞅大毛还在啃的遗产。

后简与毛熊相似又?不同，透着一股子学海无涯的精神。

与毛熊一样，第一阶段也是什?么都学，学得很杂，不同的是，毛熊是通过?这个阶段判断孩子擅长?什?么领域，后简则是让孩子判断自己最喜欢哪个领域。

第二阶段，毛熊让孩子去?学擅长?的领域，后简让孩子去?学喜欢的领域。

在毛熊那里，读书有年龄限制，这个年龄段没好好学习，一生就这么错过?了，而这个年龄段里学校努力教，不论学生学会多少都可以毕业。

后简这里没有年龄段限制，她画了一条及格线，达到及格线你就可以及格了，达不到，那你有两个选择：

一是继续读，读到及格为止，若一辈子都无法及格，也不用担心生活压力，学校管吃管住管穿，养你一辈子不难——当然，为了防止学生真的狠心啃学校一辈子，后简在公文里明确表示，学校给留级学生的免费餐必须满足学生身体需要的所?有营养，但?味道必须和猪食看齐，这种伙食学生要能狠心吃一辈子，算学生赢，她认输。

二是这片领域实在不适合阁下，热爱并不能战胜天赋，转个领域吧。

PS：后简要求每个学生必须有两个领域达到及格线。

看到这里式微不由翻到后面找到及格标准，嗯，是后简的标准。

“蓝星的学生要看了后简的这教育政策与及格标准，怕不是也不一定?，东夏的学生可能想死，换做第三世?界的孩童，管吃管住管穿，天堂啊。”

“也就是如今资源不够，不能通过?延寿丹人均长?命千岁，不然百八十年义?务教育现在就可以提上日程了。”

思及此，式微若有所?思。

“话说回来，好像我没问过?，百八十年义?务教育，是一百八十年毕业，还是因为大部分人都是这个时间段毕业所?以是百八十年义?务教育。”

“式微大人？”

式微将?文件放下，看向来人，是刚从灵舟下来的数百人的团体，风尘仆仆的模样，领头的人自己认识，有一面之缘。

“欢迎回来，麻烦登记一下，对了，天庭在半年前发布了一条政令，成?年智慧生物必须有工作，除非闭关，否则无业状态不能超过?半年。

你们准备自己找工作，还是我们安排？”

式微取出一摞册子。

“这上面都是现在缺人手?，且适合修真者的岗位，以及对应的工作待遇，你们可以看看。”

领头者神色复杂的接过?册子看了看，册子上的内容很细致，神色更复杂了。

“你们早就知道我们会回来？”

式微笑道：“那不是必然吗？”

已经被明确抛弃的人自己回来了，谁敢给予信任，相信对方心中没有怨恨？

她读过?的史书上都有活生生的案例：辛弃疾。

赵宋的皇帝承认金人对北方的统治，北人归北，南人归南，白纸黑字的抛弃了北方的人民。

北人若投宋，便被称之为归正?人，辛弃疾便是一名归正?人。

尽管生在金朝统治下的北方，却一心向宋，希望宋北伐收复河山，因此辛弃疾在成?年后千里投奔宋，然后做为归正?人被打压歧视一生。

式微最初了解辛弃疾的遭遇时很不理解南宋要如此辜负辛弃疾，但?这段日子她明白了。

南宋赌不起，我怎么知道辛弃疾是否真的对我忠心耿耿，一心向宋？

我抛弃了他，他还对我掏心掏肺，毫无怨怼，贱不贱？