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第18章薪火启智 覃玉编书消语障（第2页）

比如，数学就从最实用的识数、加减乘除开始，结合分配粮食、计算田亩、统计人口等实际例子。

常识部分，则包括认识周边的山川地貌、常见的动植物、基础的气候知识，甚至还有向拯民&bp;mplfed&bp;过的卫生防疫观念（比如喝开水、勤洗手）。

而最重要的，是覃玉创造性地提出了“汉土双语”

对照的思路。

她在每一个汉字旁边，都用土家语的发音进行标注，并用土家语来解释这个词或这句话的意思。

“天”

，旁边标注土家语音，解释为“阿普”

（老天）。

“地”

，标注音，解释为“泽”

（土地）。

“人”

，标注音，解释为“诺”

。

“团结”

，标注音，解释为“心往一处想，力往一处使”

。

她甚至还编了一些朗朗上口的短句：

“汉土一家亲，同心御强敌。”

“白虎佑我族，薪火传智慧。”

“读书明道理，强寨保家园。”

这些内容，朴实，直白，却紧紧贴合着同盟的现状和需求，充满了向上的力量。

编书的过程并不轻松，常常为了一个词的准确翻译，覃玉要和柳明讨论半天，或者跑去问寨子里的老人。

她的眼睛因为熬夜布满了血丝，手指也被笔墨染黑，但她乐此不疲，眼神始终明亮。

阿朵也被覃玉拉了“壮丁”

。

她在学堂的一角，设立了一个“草药角”

，把她整理的那些草药图谱和功效说明也拿了出来，请覃玉和柳明帮她在图画旁边写上汉文和土家语的名称和简单用途。

比如，画着一株三七，旁边写着“三七”

（汉字）、“撒尔”

（土家语音译）、“止血、散瘀”

。

“这样，别的寨子的人学了，以后在山里受伤，也能认得草药，自己救命了。”

阿朵兴奋地说。

就在覃玉和柳明埋头编书的时候，薪火学堂并没有停课。

向拯民亲自担任代课老师。

他讲课的方式生动有趣，从不照本宣科。