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他大约三四十岁，戴着一副眼镜，看起来文文弱弱，周身气度儒雅随和，和村里的其他男人站在一起，显得鹤立鸡群。

奇怪的是，村里的男人们在他面前老老实实，不，应该说很尊敬他，不止男人们，村里的男男女女，从老到少都很尊敬他。

苏月很好奇，她问隔壁补渔网的大娘：“奶奶，那是谁呀？”

大娘抬头看了一眼，便笑道：“我们村的宋老师！

说起来他也是城里来的呢！”

大娘的语气很骄傲。

苏月没管在身后盯着她的人，蹬蹬蹬蹲到了大娘身边，一边给她帮忙，一边好奇地问：“宋老师？他是学校的老师吗？难怪看着就像读书人，他从城里来的？以前不是村里的人吗……”

大娘道：“不是，宋老师是下乡知青，二十多年前就来到了我们村。

当年村长说宋老师这样的读书人是来帮助建设乡下的，我们还取笑，说他一个城里娃，不会种地又不会打鱼，说来帮我们是在吹牛皮。”

“哪知道人家是不会种地，不会打鱼，但是人家会的是大本事啊！”

大娘说话用的是方言，苏月连蒙带猜，听懂了一些，便接话道：“什么大本事啊？”

“教娃子们念书啊！”

“宋老师可不一般！”

大娘打开了话匣子，不用苏月捧哏，便滔滔不绝地说了起来。

在她口中，宋老师是个堪称“最美乡村教授”

、“感动华国十大人物”

之类的人。

五几年，他放弃城市的生活，来到贫穷又偏僻的小渔村。

渔村的村民们因为常年下海捕鱼，不少人身上都有各种病痛，宋老师来到村里之后，帮助他们防治疾病。

在知道村里绝大部分人都不识字后，又牺牲个人时间，积极地投入乡村教育事业。

小渔村并不是完全地与世隔绝，七七年恢复高考，其他村的下乡知青要么参加高考，要么找关系回城，只有宋老师放弃了回城机会，坚定地留了下来。

“……宋老师给了我们村的娃子们出路啊，要是没有他，村里的娃子们还是大字不识一个。”

“宋老师自己没有参加高考，他教的那些学生，却有一个考上了大学，是咱们村第一个大学生，听说上完学，国家给分配工作，以后就再也不用像村里人一样辛辛苦苦地种地打鱼……”

“还有其他娃子们，宋老师也给想办法找了出路，可惜就是太远，不知道什么时候回……”

“咳咳！”

隔壁的大爷走过来，打断大娘的话，他瞪了一眼大娘，“胡咧咧什么？网子补好了吗？下午还等着用！”

“这不是在补吗？”

大娘回嘴道，不过没有再说宋老师的事了。

苏月顺势转移话题，她一边帮忙递工具，一边闲话似的问：“下午就要出去打鱼吗？海里都有什么鱼啊？有大龙虾吗？有螃蟹吗？我以前还从来没见过大海呢……”

大娘的谈性挺大，又很有兴致地说起鱼虾、海边之类的事，大爷在旁边听了一会儿，才走了。

聊了一会儿，苏月又坐回原来的凳子，她捧着下巴朝门口看，刚才走过去的宋老师回来，见她看着他，便对她笑了笑。

苏月也回了一个笑容，她挥了挥手，很不见外地喊道：“宋老师好！”

宋老师似乎没想到她会和他打招呼，愣了一下，走近两步，笑着道：“你好，你是宏祖家的亲戚吧？”

“是的。”

苏月点头。

郑美他们过来有接应的人，这个人姓赵，叫赵宏祖。

郑美的手下不知道哪里去了，到这个村子里的只有她和苏月两人。

对外，她称苏月是她妹妹，叫郑月。

他们俩都是那位赵宏祖的远房表妹，来走亲戚的。