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第13章 老师家访（第3页）

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文建凡可没有丝毫贬低老师的意思，无非就是想获得更大的生存空间。

李老师也在犹豫，她还想了解更多这名学生的情况，于是问道：“你平时在家干些什么呢？”

“没干什么，有时候自己看看书，写点东西，或者自己拉拉二胡，写写歌曲，要不就自己和自己下下围棋，打打谱什么的，偶尔也自己设计点东西，现在我在做水写布，这东西要是能造出来，我估计城市里面大部分家长都会买了给自己的孩子练习毛笔字吧。”

“水写布？那是什么东西？”

这不小心又涉及到李老师的知识盲区。

“就是用氧化硅颗粒用特殊的胶水涂抹在黑色绒布上面，可以用毛笔蘸着清水在这种布上写一万次的一种布，我现在还在做是做出来了，可还是和写在纸上的感觉不一样，我还想改进改进，等我真正做好了，就送您一块。”

文建凡说的每一个字李老师都懂，可是连在一起，李老师就不知道了，在纸上写一万次，那还是纸么？

见到老师没明白自己的意思，就领着她去了另一间书房里面，这里有已经制作好的水写布。

文建凡示意李老师写个字试试效果。

李老师很怀疑，这名学生不会是忽悠自己的吧？清水能写出字来，简直就是不可能，即便写出了字，什么时候才能干？而且这张纸即使还能用，纸张的张力都被破坏了，想要再写不会出现浸透现象呢？

她将信将疑的道：“你这清水能写出字来？”

文建凡点了点头，为了把这涂层涂抹均匀，他可是想了不少办法，耗费了不少的绒布才做出这么几张他认为最好的水写布呢。

一个字还没写完，李老师的手就开始发抖，自己这个学生真的太神奇了，这种思路是哪里来的？字写得还行，就是不该激动那么一下，而且写字的时候，缺少了笔和纸张的那种摩擦感，不过如果是初学者练字，只要打上格子，再框上虚边，一定是最好最方便的练字工具。

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“呀，真的可以啊，只是这多久才能干呢？干了之后还能写吗？”

“您自己体验体验吧，如果这种布能够卖出去，估计今后这市场上墨水的销售量会要减少一半左右了。”

文建凡开着玩笑。

很快，李老师用另一张水写布写了一首诗之后，前一块布也干透了，确实很神奇，这要是给那些自律的孩子练字，要节约多少纸张和墨水啊。

“这些都是你自己想出来的？”

李老师有些不信，谁敢相信这样神奇的东西是刚进初中的孩子制造出来的呢？

“不是，有时候晚上我睡着了，就有个白胡子老头跑到我的梦里教我，就和教程咬金练习三十六路宣花斧一样。”

文建凡一本正经的胡说八道。

李老师柳眉倒竖，让文建凡知道了什么叫恼羞成怒，“你明天开始就给我老老实实上课，不许迟到早退，我天天盯着你。”

文建凡弱弱的道：“李老师，明天礼拜天，您不休息啊？这块水写布您拿回去呗，算是学生送给老师的束修。”

李老师离开的时候心情是复杂的，一会儿为自己班里出了个妖孽而沾沾自喜，一会儿又想起他不去上课而咬牙切齿，一会儿为自己这个弟子的才华而感到惊艳，这个孩子不好带啊，她的心理在感叹着，从小没被家长约束过的孩子居然能成长得这么才惊绝艳，他的脑袋里究竟在思考了些什么啊？

文建凡出门了，他的手上也拿着一卷水写布和一个笔记本，去的自然是干爹家。

过年没去干爹家里，干爹待自己还是一如既往的好，这让文建凡怪不好意思的。

所以他的这些小发明小创造他决定雨露均沾，让聂伯伯和干爹一人一份轮流来分享这些成果，说不定什么时候他们到羊城参加交易会也带上自己呢。

现在的岁月，不适合有什么大动作，慢慢累积，慢慢寻求突破，钱只需要一个机会，会有大把大把的，关键还是机会。

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