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“苏尧同学，你愿意当我的物理课代表吗？”

他很认真，苏尧回得也很认真：“可以的。”

初一时，苏尧没打算参与班级上过多的事务——她很忙，要忙着想如何攒够“挣钱值”

，想着如何让‘钟和熹’‘裴雪归’的社会融入度快速累积完满，精力大多被生活中的小事分散走了。

因此，苏尧没有担任班级里的任何班委职务或各科课代表。

这学期，苏尧估量了生活的重心。

随着‘钟和熹’‘裴雪归’的100%社会融入度彻底解锁，挣钱事业稳定发展，她认为自己可以略有余力地处理班级里的事务，更深入地感受初中生活。

物理课代表的工作量适中，刚刚好。

一周二到三节课，只需要记录物理作业加上考试结束后去办公室取考卷等。

物理老师美滋滋地结束了这一节课，带着“好消息”

回办公室，对同事们说起他在3班的课代表：“是3班的苏尧哈！”

同事们羡慕极了：“哇，去年她都不打算当课代表的，今年怎么就愿意当物理课代表了？”

高岳抹了把脸，自鸣得意：“大概是我人格魅力高吧！”

同事们斜了他一眼，没打击他的热情。

他们聊了一会新学期的备课计划，又说到今年一中的中考上线率：“今年一中的中考没比过隔壁城关。

重高上线率一般，我问了咱们的高中部，今年收了好多城关的学生。”

一中的高中部是麒县公认师资最好的重点高中，城关位列第二。

一中的初中部生源依赖固定学区，根据户籍划区报名，和高中部通过筛选考入的质量有不小差距。

每年一中的中考成绩都很看运气。

总的来说：小学升入初中的生源强，当届的中考生质量就会高一些。

说着说着，不免对他们正在带的这一届生出希望：“我们这一届会好得多。”

“几次联考，咱们一中的水平确实不错。”

年段主任走进办公室，冲同事们颔首，“新学期继续保持！”

带出好班级、好成绩，对教师的职称评定有帮助。

刚进一中教书的年轻教师们更是激-情四射，应着年段主任：“一定保持！”

经验丰富的老教师丁晓艳抱着教案回办公室，听到物理老师高岳在喋喋不休，强调着他的新课代表是初中部赫赫有名的“苏尧”

，年轻教师摇头晃脑，很是得意。

她听乐了。

“看来苏尧很喜欢物理呀，”

她加入对话，“对新学科这么重视，我们3班的孩子们肯定会对物理产生不少积极兴趣的。”

高岳本来还没想到这么多。

他一听3班班主任的话，愣了下，恍然大悟，意识到年段第一的苏尧在班上的“领头作用”

很大，不逊色于班上的班长、学委时，便更为她愿意当物理课代表的事激动。

“诶呦，我太有面子了。”

高岳沾沾自喜，乐得不行。

他美得很，觉得自己一定能带出顶顶好的物理尖子班！

说实话，如果只是普通的年段第一，那苏尧对于老师们的意义没有那么大。

问题是，这孩子天资聪慧，初一年八次大考，回回都保持着第一。

这个成绩太过吓人，让人仰望。

第一次考好，大家会认为下一次不一定有这么好的成绩，保持观望；第二次蝉联，旁观者会想可能下一次就跌了；第三次，又是第一！