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苏尧还在想今天的教导主任怎么还不找‘谢瞻月’聊聊呢？好奇怪！

她恍惚地应了周忱瓷，得到好友的剩下半句：“我要是教导主任，也会误会的。”

苏尧愣住。

思考再三，第四次，她换了‘裴雪归’接送主身体。

这一次，她预期很久的谈话终于来临。

教导主任拦下了‘裴雪归’。

彼时，校园上课铃打响。

校门口基本上没有什么人了。

教导主任脸色严肃，他率先发问：“你知道这三天接送苏尧来的人是谁吗？”

‘人物卡’的基础冲突设定在教导主任的谈话中，清晰而奇妙地影响着‘裴雪归’的躯体情绪，让‘他’微锁眉头。

教导主任蹲了几天，硬是没能蹲到苏尧的更年长一些的家长。

第一天，他心有怀疑，觉得苏尧和‘谢瞻月’关系寻常，但他没主动上前问。

放在过去，倘若是年纪大一些的成年人，教导主任可以直接去问，和成年人的交谈，往往顾虑较少。

‘谢瞻月’瞧着青涩，教导主任觉得他像是十七八岁，或是十八-九岁。

这种情况下去问，就有打草惊蛇的可能。

教导主任在抓“早恋”

的问题上，有自己的一套节奏。

他认为学生与学生之间存在可疑的“情愫”

，是不能莽撞撞破的。

保守观察三天，教导主任发现苏尧的态度还是很让他安心的，她特别理智成熟，一眼都不看身后的‘谢瞻月’。

此时去寻‘谢瞻月’，主动挑破，很可能带来无法控制的后续影响。

因此，教导主任将谈话对象转移到苏尧的更年长的家长身上。

他运气不错，翌日来的家长是教导主任很愿意打交道的‘裴雪归’。

温柔青年听着教导主任讲述着这三天的所见所闻。

教导主任首先强调了苏尧确实没有对‘谢瞻月’有意思，这点很让师长放心，同时，他还说，“你应该清楚，苏尧这个年纪……正是春心萌动的时候。”

‘谢

瞻月’的长相确实不逊于另外三人。

一想到这，教导主任更苦恼了。

‘裴雪归’靠着亲和力十足的漂亮脸蛋，再加上初一以来，接送苏尧的频率多，成为教导主任默认的相当可靠的“苏尧家长”

。

教导主任：“这几天接送苏尧的男生，像是学生，你知道他和苏尧的关系吗？”

‘裴雪归’：“……算是苏尧的哥哥吧。”

这话说得不算平和，略带点不悦。

教导主任听出这个向来稳定、柔和的年轻人口吻里的紧绷，又瞧了瞧‘裴雪归’。

他正苦口婆心地说，希望家长一块“监督”

好，千万不要让苏尧出现早恋问题。

教导主任说着说着，眼瞅着‘裴雪归’的脸色越来越沉，越来越沉。

“好，老师，您请放心。”

最后，‘裴雪归’深吸一口气，向教导主任允诺。

“苏尧绝对不会早恋。”