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与梁教授对话过程中，李笃不停地想，评估小组观察的维度有哪些。

语言与态度？

是否有表达权力理念的词语，比如“控制”

、“支配”

？

是否存在对她人能力的隐性不信任？

逻辑？

回答是否体现清晰逻辑与平衡的思考？

是否能识别并反思潜在的思维盲区？

行为模式倾向？

是否展现出过度干涉、集权或缺乏弹性的倾向？

是否表现出对不同意见或异议的防御心理？

……

“问你这些干嘛？”

方规听了一耳朵李博士颠三倒四的复述，百般不解地问，“逼你做管理领导团队吗？不想做做不来不行吗？”

李笃愕然抬头。

大小姐直击核心。

从目前已展开的两个议题——不对，从沈晓睿和梁教授的态度来看——评估将管理能力作为重要维度之一，亦或，这就是评估的目的。

她的薪资和经费支配额度取决于她是否能够领导一个团队。

如果兼顾管理职能，薪资首位数将发生变动。

她想做管理吗？

如果她不想，也许她可以现在就告诉沈晓睿退出评估，她*只做研究工作，免去后续的观测和分析。

她不需要那么高的薪资。

她不需要……吗？

“如果做管理，她们给我的钱会翻一倍……不止一倍。”

李笃把脸贴在方规的掌心，近乎呻、吟地低语道，“圆圆，她们会给我很多很多钱。”

“你需要很多钱吗？”

方规想抽手，但是触感的水润告诉她，这人又犯病了。

李笃慢慢地说：“我可以帮你……”

方规粗暴地堵住了她的话，“别说帮我，我不要你帮。

我也不要管你。”

大小姐拎起袋子。

“对了，你可以让尤总做你的重要关系人，她喜欢你，你知道她喜欢你。

你现在给她打电话她肯定马上就过来。

你自己能给她打电话吗？或者我帮你打？”

第33章以前可能真怨过你，恨死你了。

方规还真给尤薇打了电话，喊尤总来帮她搬家。

尤薇像没听清，让她说慢点再说一遍。

方规拉长语调慢慢地说：“亲爱的尤总，你现在拐进来帮我搬家呗？”

尤薇语带笑意：“找我帮你搬家啊？”