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4社交其二（第5页）

半田清小小的年纪，打仗似的在几分钟内连续换了七个地点，摆出七种不同的姿势，拍了最少二十张照片。

累是有点累，但他见怪不怪。

——学校是个完全陌生的场所，以师姐的性格，必然要详细踩点。

校园这么大，一早上都不一定够的。

于是拍完照后，半田家很有效率的果断选择了告辞。

只有南目那音糟心的老师，在上车前突发奇想，开始布置功课——

“你记得就今日经历，写份感想给我。”

南目那音：……

南目那音：？？？

老师：“不要露出这种表情，游记也可以的。”

“凡事发乎情止乎礼，这是你人生的重要节点，总要留下痕迹，一两千字就行，我要求不高的。”

南目那音：盯。

老师：“那九百吧——不然六百？”

南目那音：继续盯。

旁边，师母叹了口气，说：“一口价五百吧。”

她向左，看丈夫。

“用毛笔写字本来就慢，小南还只写汉字，尺幅间构思起来很繁琐的。”

半田清舟想了想，勉强点头。

于是她又向右转，去看自己的学生。

学生本人是完全不想答应的，无奈三个半田一起看她——

行吧。

南目那音心底叹了口气。

“我知道了。”

她答应完了转身就走，强行剥夺了老师“定个交作业时间”

的机会。

廉直的校园是真的很大。

南目那音在门口站定，拿出招生手册，翻到标注地图页，和竖在一旁的路牌对照。

从起点出发，她先确定了校内咒物的摆放位置。

这里补充原作设定：

政府联合咒术总监会，会在国内的大型公共场合、高校机构内，摆放进行过封印处理的强力咒物。

危害性相对减弱，还可以威慑其他低等级的咒灵不在附近聚集。

差不多一小时后，确定了。

封印地点：后花园东北角钓鱼活动区。

具体存放方式：锁定。

锁在蓄水池旁的检修箱里，附带一个高压电警告牌。

目前封印状况良好，威慑力平稳，校内咒灵数量稀少。

接着，她要确定校内的咒力分布变化。

即：

具体哪里怨念重，因为什么事，会产生波动吗？