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11匣中之偶3（第2页）

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假设那对夫妇的身份真的是她的家长，应该没有家长会不喜欢自己的小孩多向老师请教问题。

他们不喜欢看到孩子乱交朋友，总不能不喜欢看到孩子和老师一起。

但光屏上的选项没有变化，考虑到木门能够窥探到她的情绪，那也有可能木门能窥探的东西比她想象中更深一些，它能看出这是一句谎话。

于是苏薄开始在记忆里为这句谎话打下根基。

苏薄在反复强调了“13354和25025是师生关系”

的概念后，开始用更细节的记忆来撑起这个只有外壳的谎言。

她开始想象李悯人在讲台上给自己上课的画面，李悯人讲课后习题的画面，甚至是李悯人尽职尽责关心同学的画面，尽管这些画面非常违和，但苏薄确信这个关系是最保险且不会遭遇危险的关系。

苏薄尽可能地在脑海里补充和李悯人作为师生关系相处的细节，为这个突然出现在自己脑海的画面延伸出了更多的前因后果。

既然木门有可能感应到她大脑深处的想法，她就干脆瞒天过海，靠着一段虚假的，但又正在逐渐被其他记忆证实的记忆。

不仅如此，她还需要将这些记忆的占比扩大，覆盖掉她脑子里关于这次游戏场的大部分信息和主观想法。

她要把真实埋在土壤之下，然后用这土壤种出谎言的花。

“滴滴、滴滴。”

随着画面的增多苏薄听到了大脑深处传来的滴滴声。

倒计时般的滴滴声越发频繁地从大脑里传来，尽可能忽视这声响，苏薄从来没有觉得自己的想象力有那么好过。

苏薄一边构建着不存在的记忆一边强调着13354和25025是师生关系，这样一心两用的行为让她的头脑再次感到胀痛，脑内的滴滴声频率也更快。

似乎有人正拿着榔头叩击着苏薄的后脑勺，苏薄额头上凸起了青筋。

但幸运的是，她的行为真的开始奏效了。

光屏上的选项接触失灵一般不停地闪烁，李悯人不知道苏薄做了什么，但见苏薄神色难看，光屏上的选项又随后出现了变化，他不可思议地睁大了眼睛，可惜苏薄此刻没有心思观察李悯人的表情，不然苏薄会发现李悯人那上下乱串的眼珠是在试图给苏薄比划大拇指的形状。

在苏薄的努力下光屏终于彻底花屏了。

它更加用力地闪烁了几下，最后仿佛发泄愤怒般，不甘地重新吐出了两个新的选项。

李悯人和苏薄默契地同时低头看去。

“a.和你的老师25025打招呼并热情寒暄。

b.和你的老师25025讨教问题。”

“a.和你的学生13354打招呼并关心对方近况。

b.检查你的学生13354的学习情况。”

二人的光屏同时更新了。

看着被改变的选项李悯人一脸惊喜地望着苏薄，然后两个从来没有上过学的学渣不约而同地在心里念着a选项。

但出乎二人意外的是，这次随着他们心里默念a选项之后，a选项便随即暗了下去，显示被选择成功。

并没有出现之前一般要和原来的选项对抗的情况。

并且a选项所附带的对话也并没有自动到来，苏薄在发现自己的嘴没有自动说话之后便试探性地动了动自己的嘴。

“我靠！”

李悯人抢先一步将心里话说了出来，“我能说话了！”

他边说边激动地试着抬手，发现竟然成功了，李悯人脸上的表情激动到近乎扭曲地说道：“天老爷，我终于能动了哈哈哈哈哈！”

苏薄见状也跟着抬了抬自己的腿，那种身体重新属于自己的感觉让她感到如获新生。

因为无法确定这样的情况能维持多久，苏薄决定先从李悯人处收集点线索。