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6第六章（第2页）

柳生比吕士推了推眼镜，率先开口，声音冷静而有条理：“我认为可以先通过问卷调查收集各年级学生目前最迫切的学习需求，再针对性地邀请在相应科目表现优异的同学进行分享，效率会更高。”

柳莲二几乎同时开口，语气平淡无波：“根据往年数据，数学和英语是需求最高的科目，占比分别达到35%和28%。

建议优先安排。

分享者的选拔标准可以综合参考近期测验成绩和教师推荐，准确率可达92.3%。”

知世听着两人的发言，心里暗暗佩服他们的高效和精准。

她想了想，补充道：“我同意柳生君和柳君的意见。

另外，或许我们还可以邀请一些有独特学习方法的同学，比如笔记做得特别好的，或者时间管理很有心得的？形式也可以更活泼一些，不局限于报告形式。”

柳生看向知世，镜片后的目光带着一丝审视，但很快化为认可：“望月同学的建议很有价值。

多元化的分享确实能吸引更多参与度。”

柳莲二也微微点头：“数据支持该观点。

互动性强的活动参与度通常比传统报告形式高17.5%。”

真田虽然主要负责风纪部，但也认真听着讨论，此时插话道：“活动的纪律和流程也需要提前规划好，不能松懈。”

他看向三人，“如果需要风纪部协助维持秩序，可以提前告知。”

会议结束后，三位学习部的新成员自然地留在了一起，需要进一步讨论活动细节。

“柳生君，柳君，请多指教。”

知世微笑着向两位新同事点头。

“彼此彼此，望月同学。”

柳生比吕士礼貌地回应，举止无可挑剔。

柳莲二则言简意赅：“数据共享，合作效率可提升30%。”

最初的交流带着些许公式化的礼貌，但随着讨论的深入，三人很快找到了共事的节奏。

柳生思维缜密，善于规划整体框架；柳莲二则提供详实的数据支持，精准分析各种方案的优劣；而知世则时常提出一些更贴近学生心理、增加活动趣味性的点子。

他们发现彼此虽然风格迥异，但都是做事认真、追求效率的人。

“问卷调查的题目设计可以交给柳君吗？”

柳生建议道，“数据分析是你的强项。”

“可以。

预计明天午休前可以完成初稿。”

柳莲二应下。

“那我来设计一下宣传海报的初稿吧，”

知世主动请缨，“或许可以加点流行的元素，吸引更多同学注意？”

柳生点头：“很好的想法。

那就麻烦望月同学了。

我会起草一份详细的活动流程方案。”

真田偶尔会询问他们的进度，虽然表情依旧严肃，但也会给出一些切实的建议：“宣传单张的发放需要提前三天向风纪部报备场地申请。”

“同时活动当天的座位安排需要考虑到疏散通道。”

几天后的午休时间，四人碰巧都在学生会办公室忙碌。

知世正在完善海报设计，柳生和柳在核对流程细节，真田则在审批一份活动申请。