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徐静和她说完这件事以后，没多久葛思宁就收到了一个明显是小号的好友申请。

对方借验证框骂她：恶心人你真有一套。

葛思宁回复：截图了。

吓得对方直接销号。

曾茉因为这件事被停学一周，女子天团现在看到葛思宁都要绕路走。

学校里依旧风言风语，但是都不敢当着她的面说，葛思宁就全当是狗叫了。

她现在一颗心扑在学习上，和李函较劲。

葛思宁原本只在大考前临时抱佛脚，多上一节晚自习，但是这个学期开学以后，她每天都学到十点半才走，走之前总要看看李函，然后带书回家继续卷。

周末她也不再放任自己睡到中午，周六上补习班，周日和徐之舟徐静陈安远三个人到图书馆去自习。

周测、模拟考、月考，每次考完试，葛思宁看完自己的成绩后，都会下意识去看李函的排名，她偶尔也会超过他，但是总徘徊在五名之内，差距不大。

而且葛思宁好几个科目都存在波动性，虽然总分都差不多，但语文考差的时候英语就会高分一点，语文考得好的时候，数学又会差一点。

相比起李函这个六边形战士，葛思宁感觉自己总有一个地方在漏风。

考试前后，吴思依旧分批找人谈话。

李函和葛思宁这两个人在她这里已经是默认的一批，但不知道是葛思宁过于在乎吴思的看法，还是吴思真的有点针对她，葛思宁总觉得吴思对李函比对她上心，那些鼓励的话，吴思总会看着李函的眼睛说。

千丝万缕的小细节缠成了毛线团，葛思宁被这些行为推进了一个错误认知里，她认为吴思之所以会冷落自己，是因为她没能达到吴思的期待——她没能压倒性地赢过李函。

老师偏爱成绩更好、更稳定的学生，好像是理所当然的事情。

十七岁的葛思宁并不觉得这个行为模式有什么不对，或许是因为她曾是这个模式里的受益者。

所以她想的不是推翻这个模式，而是寻找再次进入的入口。

想再次成为幸运儿的她，除了努力提升成绩以外，还明里暗里地向吴思献殷勤。

她的讨好并不明显，因为在行为上能做的很少，更多的还是体现在心态上。

有时候葛思宁被吴思点起来回答问题，坐下后总会表现得尤为激动，李函都看在眼里。

但或许是渐渐意识到了自己内心的狂欢只是精神胜利法，葛思宁开始变本加厉。

她作为语文课代表兼副班长，很多班里的要务要经她的手，她为了讨吴思的欢心，总是尽力去做，尽力到兀自牺牲一些同学的意愿和情绪。

以前葛思宁虽然也是铁面无私，但是因为她自己也对形式上的东西嗤之以鼻，所以如果有人表现出推诿，她也会试着和老师去沟通，尽管结果都是被老师批一顿然后亲自下场，但有了这个流程，总比现在葛思宁为了不让班主任烦心，自己当众拍板强。

她抢着唱红脸的行为引发了很多同学的不满，不过又担心被她律师函警告，所以不少人私底下找李函商量，或者直接给吴思递投诉信。

尽管李函依旧没有接受任何同学的请求，但是在葛思宁的衬托下，竟显得没那么冷血了。

期中考来得飞快。

青春苦短，少年少女却没有时间享受。

学期已经过去一半，高三近在眼前，改卷那两天办公室里到处是叹息，年级组会一个接一个地开，主题多是围绕一轮复习如何展开、违规现象如何杜绝、各科成绩如何提高……各班班主任压力山大，且因为这次是联考，所以还要被派到别的学校去交流心得。

葛思宁这次考试考得还算可以，没有退步也没有进步，但是语文单科的分数却非常糟心。

依旧是作文问题，她不知道自己考试的时候到底在想什么，又写歪了。

好在她有逐步提升的数学和英语补救，否则再出现上学期末的情况，她真的想从教学楼上跳下去了。

吴思却没有因此找她谈话。

葛思宁静候了两天，甚至头铁地去了好几次办公室。

吴思都在，但没有任何表现。

这反应让葛思宁更心寒，她破罐子破摔，第一次向李函低下自己的头颅，问他借他五十五分的作文来看。

人的反射弧很奇怪，尤其是文科生，写主观题的时候经常会产生自己是天才的错觉。

葛思宁写作文的时候觉得自己文笔堪比鲁迅，甚至在看到李函的作文之前，葛思宁都还想不明白自己为什么只有四十二分。

然而在看完李函的作文以后，葛思宁只恨这篇作文不是自己写的。

她把作文还给李函，很生硬地说了句：“谢谢。”