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思想和认知也极容易受到周遭环境和氛围的感染。

家里养着个正儿八经的大学生，又住在大学附近，整日里接触的也都是大学生……李硕潜移默化的开始对知识有了渴求。

这种求知欲并不那么直白激烈，但足够李硕享用一生。

吴媚儿也发现了李硕的这种变化。

从人物传记到历史科技，李硕看的书越来越多，也越来越杂。

赶上系里公开课的时候，吴媚儿甚至还会拉着李硕去旁听大学老师的讲课。

两人每次都坐在最后，不会多说闲话，只是聚精会神的听讲。

第一堂课的时候，李硕紧张之余好些内容都没有听懂。

吴媚儿也不跟他解释，只等着李硕自己慢慢的适应上课听讲的过程。

渐渐的，李硕找来了笔和纸。

听不懂的内容就记下来，回去后再问吴媚儿。

有些问题，吴媚儿会仔细的跟李硕讲。

有一些，吴媚儿则是笑着指指图书卡，让李硕自己去图书馆借书找答案。

知道媳妇是故意考验他，李硕也不恼，就如同完成任务般的动力十足。

每每自己得出满意的答案，定会忍不住详详细细的逐字写出来拿给吴媚儿看。

而吴媚儿，总是会轻笑着点点头，放任李硕的自信心恣意蔓延。

李硕旁听吴媚儿的课越来越多，甚至连老师都开始认识这个外来客。

对于想要学习、有心学习的学生，老师们都是很宽容的。

教历史的老教授更是没事就点李硕起来回答问题，每次都是一副老气横秋的模样：“那个男生，看你听课挺认真，回答一下刚刚的问题。”

李硕听课确实很认真，不过他不是这个学校的学生，就这样被单点起来回答问题还是不免有些心下忐忑的。

然而出乎他意料之外的，在座认识他的、不认识他的，都没有拿异样的眼神瞧他。

待到他准备的回答出问题，更是不假吝啬的给予雷鸣般的掌声。

老教授是很喜欢这样奋发自强的学生的。

英雄不问出处，靠的就是一颗积极上进的心！

于是，在接连听了三个月的课程之后，李硕被老教授叫去了办公室。

前往办公室的路上，李硕一直想着是不是他影响了老师上课、耽误了其他学生的学习。

他嘴笨也不擅长解释，进入办公室第一件事就是深深的朝着老教授鞠了一躬，态度诚恳的说了一句：“老师，对不起！”

对不起？老教授被李硕这一出弄懵住了。

手中刚拿起来的题目掉在地上，好半天才找回声音。

李硕默默的将题目捡起，双手交还给老教授。

岂知老教授却是不接，意味深长的来了一句：“本来就是给你的，捡起来就拿着吧！”

给他的？三个月的耳濡目染，李硕对于眼前的题目并不陌生，问的是对近代历史的看法和感悟。

很宽泛的问题，答案决计不可能标准统一。

可是这样一个题目给了他，却是为什么？

“拿回去好好做！

不局限你时间，也不限定你字数，想写什么就写什么。

但是有一点，必须用心的写！

写完拿来交给我。