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第14章 端倪（第2页）

这一世，她不会再给自己遗憾的机会了。

忙碌的学习生活很快开始了，当然，对简薇来说是轻松的。

就算她上课不听作业也能做全对，所以有时候不免在课上听着听着就走神了，老师当然不会放过这杀鸡儆猴的好机会，点了简薇回答问题，等着简薇回答不出来，然后再训她一顿。

让老师们郁闷地是，无论他们问的是什么问题，简薇都能马上答出来，甚至是超出教学内容的问题，简薇也只停顿两三秒就说出了正确答案，他们就只好让简薇坐下。

到后来无论哪个老师看见简薇发呆，都是不管简薇了，反正人家学得好着呢，不听课也能考满分。

简薇最近的表现的确亮眼，作业字迹漂亮，正确率绝对一百，上英语课能和老师直接用英语对话，作文课的范文十有**是简薇的，各科小测验也都是满分满分满分。

简薇以前再怎么好不过班里第七八名的样子，现在却直窜到第一名去了，还是年级第一，一时间亮瞎了很多人的眼，于是他们开始拐着弯儿打听她的学习方法，有什么难题也直接找简薇问，简薇对此很无奈，她哪有什么学习方法啊？全靠啃老本好不好？对于那些难题简薇倒还是乐于解答的，简薇的方法和老师不同，却更容易懂，一时间，那些原本耿耿于怀简薇不肯说出学习方法的孩子倒也没了怨气。

期中考试后的办公室，几个数学老师正奋笔疾书批改着卷子，一个年轻男老师批到简薇的测验卷终于感觉到了不对劲，那些压轴的应用题，会做的孩子都是列算式一步步算出来的，简薇倒好，直接列xy算方程了。

“吴老师，我们三年级的教学内容中有涉及方程了吗？”

年轻老师挠挠头，还是决定问一下经验比较丰富的数学年级组长吴老师。

“嗯？按现在的小学教科书是四年级学方程，五年级学列方程解决实际问题，怎么了？”

吴老师停下批卷。

“可是这份卷子用了方程哎。”

“什么？”

吴老师拿过卷子看了一会儿，面上露出了惊讶，是用方程解的，而且解对了。

“那这样算批对还是批错？”

吴老师想了一会儿，道：“算对吧，卷子发下去以后叫这个学生来办公室一下。”

考完试以后最紧张的一刻是什么？当然是报成绩的时候了。

这种时候，无论是成绩好的学生

还是成绩不太好的学生都是紧绷着一根弦的。

成绩好的学生在担心自己有没有发挥失误，有没有超过自己的竞争对手手，或者被后面的人赶超？成绩不好的学生在担心能不能及格，又能在班里排到多少名？

无论考多高，只要和人一比较不如别人了，那就是差的。

所以站不到顶端的学生总是不会满足的，即使是站在顶端的学生也没有那么安逸，要时刻提防着自己的位置被别人占领。

这就是考试的悲哀吧，未来几十年甚至百年都不可能改变的悲哀。

星期三的第一节课就是数学课，年轻的数学老师抱着一叠卷子走进来的时候，本来还有些嘈杂的教室顿时安静了，大家都盯着老师手中的卷子。

数学老师面无表情，看不出是高兴还是生气，这就更让他们有些坐立不安了。

“这次的考卷有一定难度，年级平均分是75，这次我们班的平均分是82，考满80分的有32人，考满90的6人，不及格的有4人。

总体来说是处于年级前列的。”

终于，老师脸上有了笑意，今年是他实习期结束后带的第一批孩子，期中考孩子们考得很不错，让他这个老师也很有成就感。